追光的人，终会发出自己的光亮。
        “藏巧于拙，用晦而明，寓清于浊，以屈为伸。”读《菜根谭》，悟人生。极简人生，直指人心。明白自己是什么人，把自己的角色做好，做大做强，不再外求。印度民族解放运动的领导人甘地是一位做减法的高手，曾经喊出“把自己降为零”的心声。节衣缩食数十年，离世的时候，身边只有一副圆框眼镜、一个铁饭碗，一双人字拖等，总共不到十件物品，极简至极！英国学者评论说:“甘地的人生是一种真正有意义的人生:对精要事物的专注能力和对非精要事物的坚决摒弃，这是他成功的关键。”
         既然自己人生的幕布已然拉开，就一定要积极地演出，倾情付出，把自己的角色尽可能演好，或许不经意间就有“杰出”。既然扬帆远航，风雨如晦也不能再有丝毫的退缩。真正让人变好的选择，过程都不会舒适安逸，这就是生活本身，你必须坚守自己的奋斗。
        教育是什么? 年过四十，而有大惑；时已天命，尚且懵懂。每天坚持反思、反省、内求，真诚面对每一个日夕晨昏，善待生命中每一人，做好身边每一事，或许，教育的最佳路径就是“以人育人”——以最好的自己，做最美的教育。“你的每一个为什么，我都认真回答；你用憧憬编织的每一梦想场景，我都热烈回应”，这是今日《管理日志》上我郑重记下的心语。
          每天都是一个向上的台阶，每天优秀一点点，每天的“微进步”的累积极其重要。有个为大众熟知的公式: “1”相当于每天的重复，年龄只意味着n大，如果不改变不进步不提升，只是年龄大不能代表成就，仅仅是在原地踏步而已，永远是那个“1”；但设若每天进步一点点，假设就进步0.01那么一丁点，那么1.01的365次方就是37.8！“最大化成长，最优化进步”，此为应用人的心声。我们真切地发现: 只要勇敢地坚持一年后，相信连我们自己也定能深刻地感受本人的变化，周围也能感受得到进步，而自己也会越来越有成就感和把控力。在本周一的“管理集备”上，我们强调管理三元素:  标准·坚守·迭代——有高标准、严要求。高位做事，高阶谋事；迭代思维，时时刻刻褒有创新、创意和创造的活力，工作就是最好的修行，干好工作，对上是忠、对老是孝、对小是慈、对世界就是爱，善莫大焉！潜心研究，只问耕耘，遇到升级版的自己。
       互为对方的美好生态，成为彼此的加油站，相互赋能。听从内心的召唤，在自立的前提下做自己喜欢、擅长且有意义的事，并能有合作意识和共赢思维。各美其美，美美与共——这是见自己，见他人，见天地，而非井底之蛙。“一日三善，三年天必降之福。”应用三善——“视善”，看人长处；“言善”，说人好处；“行善”，帮人难处。“温暖的手能用头发牵着大象走”，直指“人心工程”。管理之道，从共情开始。要注入真情，心心相印。每日三善，让善的力量成为“教育力”，成就他人就是达成自己的人生梦想。睚眦必报、刻薄寡恩，那是自筑高墙，自断远路。韦尔奇的话：“在你成为管理者之前，成功只同自己的成长有关；当你成为管理者之后，成功都同别人的成长有关。”不光是管理者如此，应用团队中每个人也是这样。让他人成功，在团队中成长，这是新的“换道超车”成长模式。为此，要做到“一前两后”：人前讲工作配合，人后讲情感认同和语言认同。
        循梦而行，向阳成长。这片热土上写着这样一行光亮的承诺: 欢迎来到梦想开始的地方 ——应用技术学校，在这里缔造你的传奇！应用共识: “真正的教育远不止知识的传递”——它更是对潜力的发现，是对激情的点燃，尤为重要者是对未知领域的引导和生命羽化蝶变的引领。
        好领导当是学校面对纷繁复杂环境时一份静气和良好生态，应是教师在教育教学迷茫时的航标和定海神针，还是学生学习生活中的精神榜样，更是家长一份安然的嘱托，要让师生和家长看见你、看到你、看重你。