3月4日、5日，全国政协十四届二次会议、十四届全国人大二次会议先后开幕。

　　今年的政府工作报告提出，要深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进，创新链产业链资金链人才链一体部署实施，深化教育科技人才综合改革，为现代化建设提供强大动力。

　　关于教育

　　2024年政府工作报告这样说

　　开展基础教育扩优提质行动

　　加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化

　　持续深化“双减”

　　推动学前教育普惠发展

　　加强县域普通高中建设

　　办好特殊教育、继续教育

　　实施高等教育综合改革试点，优化学科专业和资源结构布局

　　大力发展数字教育

　　那么两会期间，代表委员们关于教育的提案和建议都有哪些呢?一起来看看吧～

　　建议中小学设非遗课，将非遗充分融入学校美育课

　　全国政协委员、建水紫陶烧制技艺省级代表性传承人田静提出：

　　①明确教学任务，把“非遗”明确为重要美育教育内容;

　　②完善课程设置，结合本土代表性“非遗”项目，在中小学设置专门课程;

　　③强调实践教学和活动开展，大力开展“非遗”手工体验等活动;

　　④发挥代表性传承人在“非遗”进校园中的作用，形成教学合力。

　　建议将人工智能素养教育纳入九年义务教育

　　全国人大代表、小米集团董事长兼CEO雷军带来有关绿色低碳、人工智能、智能驾驶、智能制造等领域的四份建议。“建议将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容，设置人工智能通识课程，同时将相关内容纳入中小学社会实践活动。从基础理念到简单应用，全面激发中小学生的兴趣，培养中小学生对人工智能的认知能力和应用能力，为未来发展打下坚实基础。”

　　以更好的硬件设施支撑美育的实施落地

　　全国人大代表、湖南省常德市鼎城区蔡家岗中学教师麻小娟呼吁社会各界关注乡镇教育的硬件设施，以更好的硬件设施教学设备来支撑美育的实施落地，使优质的教学资源不仅仅被城区的孩子所享受，也能够让乡镇的孩子享受到，这个是最重要的。

　　改善乡村振兴重点帮扶县村镇小学多媒体教学设备

　　全国政协委员、中国美术家协会副主席、中国国家博物馆副馆长刘万鸣建议，国家和地方财政加大对乡村振兴重点帮扶县等地乡镇村镇小学的专项资金支持与投入，实现多媒体教学设备百分百覆盖，使广大相对落后地区的学子们更快更好地接触到丰富的知识和讯息，打下扎实的学习基础。同时发动全社会的力量支持乡村振兴重点帮扶县的村镇小学，从硬件到软件多方面给予帮扶。

　　加强高校运筹思维通识教育，增设人工智能技术教学

　　全国政协委员、成都市政协副主席、四川大学杰出教授徐玖平认为，运筹思维作为一种系统性的方法和思维方式，可以帮助学生规划人生的路径、提升处事的能力，是数智时代大学生应该具备的基本素养，也是本科教育需要重点关注的通识素养之一。

　　为此，徐玖平提出以下几点建议：

　　一是加快运筹思维专项通识教育课程指导政策的制定。

　　二是大力发展运筹思维通识教育教师培训和教材建设。编写高质量运筹思维教材，将运筹思维与ChatGPT等新兴人工智能技术和Python等智能化实践方式有机融合，激发不同专业背景学生的学习兴趣。

　　三是推动高校尽快建设高质量运筹思维通识教学课程。深入实施教育数字化战略行动，推动通识运筹思维教育相关课程的数字化建设。通过举办教学研讨会、课程交流分享会等多种形式，为教师搭建交流平台分享运筹思维教学的理念和方法。

　　四是丰富高校运筹思维通识教育教学模式与教学内容。在运筹思维通识课程教学中，充分利用VR、ChatGPT等技术手段，通过问题导向式讲授、启发探究式讨论、非标准答案考试的课程教学模式，引导学生逐步培养起运用运筹思维分析问题、解决问题的能力。

　　科学教育应当面向全体孩子，校内教育应该更多样化

　　全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景：

　　我今年关注科学教育和大学生就业问题。每一个孩子都有其独特的创造能力，相信每一个孩子都有机会成为拔尖创新人才。科学教育应当面向全体孩子，校内教育应该更多样化，另一方面动手实践是关键。“科学教育不应该是做题和考试，我们应当鼓励孩子充分动手实践。”

　　加强科学教育资源数字化建设

　　今年全国两会，民进中央就做好青少年科学教育加法提交提案。提案指出，目前，我国中小学科学教育在实践中仍存在优质科学教育服务供给不足、实验课落实不到位、“黑板上做实验”现象比较常见等问题。

　　为此，民进中央建议：

　　建立和完善科学教育质量监测及科技特色学校发展评价体系;加强探究类、体验类课程设计，在条件允许的学校探索设置科学实验员岗位，提高科学实验的落实率，逐渐消除“讲实验”“背实验”的现象;大力推动高校和科研院所面向中小学开放实验室等科技资源，开设夏冬令营，通过联合教研、联合培养，科教融合培养科学教师;强化学校与科技馆的馆校结合机制建设，鼓励科技馆开发面向中小学生的科学课程，加强科学教育资源数字化建设，开发学生深度参与的科学活动。

　　此外，民进中央拟提交《关于积极推动人工智能赋能教育变革的提案》，建议积极推动生成式人工智能与教育深度融合，走出一条创新驱动、科技向善、持续健康的发展路径;提升教师队伍利用人工智能创新教学的能力。提升教师的人工智能素养和能力，保持对人工智能教育应用的批判性和选择性。

　　民进中央认为，推动生成式人工智能赋能教育变革，促进智能技术与教育教学融合，有利于促进教学模式向数字化、智能化教育转型，推动教学结构向“师-生-机”三元教学结构转变，为教育高质量发展、培养拔尖创新人才提供创新动力。

　　推动人工智能技术在教育领域的应用，鼓励开展区域性创新行动

　　民建中央在《关于导入智能科技元素 建设高水平基础研究平台的提案》中建议，加强高校、科研院所和企业之间的合作，通过“产学研”深度协同，提升科研赋能型人工智能创新成果的高基础性和高应用性。